.. blog de Antonio Luis Valdivia Palau

Ellos saben que no van a conseguir ninguna mejora, pero políticamente esto hay que ocultarlo para seguir ganando las elecciones.

            Está muy de moda hablar del fracaso escolar, de lo mal que va la enseñanza Española, en comparación con la Europea. Lo mas curioso del caso es la nula dimisión de cargos responsables de la educación Española, ante tan magno desastre, poco se va a poder hacer si consejeros, ministros, delegados, inspectores, directores y profesores no dan explicaciones y muestran sus responsabilidades, políticas  o administrativas. Para mí es lo más inmediato.

            La solución que se está buscando es la mas absurda, si ya estaba burocratizada  la enseñanza; ahora burocratizamos el doble, la consecuencia es que la enseñanza va a empeorar un 4% con respecto al curso actual. Tiempo al tiempo que vuela como golondrina.

            Cuando empecé en la enseñanza hace veinte años, mi primer problema y por tanto mi primera reivindicación, fue conseguir mas dinero para el Departamento Didáctico al que pertenezco. A un profesor se le exige que realice una programación del curso por cada clase (para mí no sirve para nada dado que en las programaciones no cumplen lo programado, ninguna programación estima que va a tener un 40%  de suspensos que es la media), se le concede el derecho de cátedra, tiene que gestionar la clase, solucionar los problemas que surjan, etc… Responsabilidades de gerente la mayoría de ellas, lo mas curioso y denigrante para el profesor es que en cuanto a la responsabilidad económica nos dan para gestionar unos 100 €, eso cuando llevas 20 años en la enseñanza, al principio nada de nada. Eso me obligó a tener que comprar con mi dinero lo mas básico para poder dar clase, un proyector de diapositivas, una cámara de fotos para hacer diapositivas, un trípode, papel de acetato, plantillas, improvisar una pizarra de rotulador borrable a partir de una puerta, comprar plantillas de 500, etc.

            Cuando la enseñanza no funciona para solucionar el problema se les ocurre, nuevas leyes, nuevas normas, nuevos términos técnicos, nuevas asignaturas, nuevos cargos burocráticos, etc., un sinfín de soluciones que como las nueces vanas hacen ruido pero no tienen chicha.

            El verdadero problema de la enseñanza es un problema económico, como no quieren invertir dinero en la enseñanza, se dedican a hacer mucho ruido para mostrar que hacen como que quieren solucionar el PROBLEMA EDUCATIVO, ellos saben que no van a conseguir ninguna mejora, pero políticamente esto hay que ocultarlo para seguir ganando las elecciones.

            Un ejemplo, dotar un IES de unos 400 alumnos de 200 ordenadores puede tener un coste de 100.000€, como máximo. Hacer una Biblioteca de 150m2, con sus estanterías y dotación de libros puede costar unos 200.000€. Está claro que sale mucho mas barato la informatización, y mucho mas rentable políticamente, como que viste mas, la informática no es la panacea de la educación, es una herramienta mas, que muchas veces necesita una infraestructura para poder  sacarle rendimiento optimo, los centros carecen de esa infraestructura física y humana.

            Tres pueden ser los caminos para empezar a solucionar los problemas de la Enseñanza:

1. Invertir mas y mejor en técnicas, material e infraestructuras educativas e ir eliminando la burocratización de la Enseñanza.
2. Confiar en el profesorado, para que parte de esa inversión la hagan ellos directamente y libremente, quien mejor que el que está en el aula para saber lo que se necesita.
3. Hacer pruebas de reválida que puedan demostrar el rendimiento de los centros y el profesorado para que el profesorado tenga un complemento de rendimiento, y dejar libertad de matriculación al alumno en el centro que él desee.